姜岛泽心里也感到满意知足了，他自认为自己才不是什么被人吹捧的天才少年、天赋极高、脑袋聪明、品德高尚，就算爱玩，成绩照样前几的好学生。
他只不过是把所有的时间全部投入在所谓的学习上，别人眼中名副其实的规矩无趣书呆子。
平常一到周末，班里的学生们高兴地讨论要去哪里玩耍放松时，而他却想着即使难得休息日依旧不能松懈，有极强的自我管理。
只要坐在这个重点班的座位上，稍不注意，立刻会在下一次考试中被别人赶超，落败为吊车尾。这无疑令学生们内心深感无比的紧张和焦虑。
不过好在，他们的班主任提议出一个好办法。
什么好办法呢？
那就是进行督促学习互帮互助小组。
以同桌两个人为单位展开，安排成绩有差距的同学在一起交流心得与学习经验。
但听在姜岛泽耳里，心底下意识是无法接受的。看在座的同学统一表示同意班主任的方法，最后只得暗地叹气。这可由不得你。
实际上那些成绩偏低的学生能力也没有多差。
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